Народные сказки в давние времена придумывались мамами, бабушками и передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Мы все на них выросли. К сожалению в наши дни тенденция сочинять сказки не очень популярна. И напрасно. Сказка, придуманная самостоятельно, в соответствии с особенностями характера ребенка, а еще лучше обыгранная в действиях помогает осознать и исправить психологические проблемы, страхи, а также способствует развитию речи, коммуникативным навыкам, раскрывает творческие способности. Вообще, сказкотерапия – это эффективный прием для выявления проблем для детей до 12 лет.

Для чего нужна игра? Например, вы готовите ребенка к какому-либо мероприятию, новому событию и наверняка знаете, что его реакция может быть негативной. А есть дети, которые панически боятся всего нового и сколько бы вы ни старались объяснить, что страшного в этом ничего нет – все тщетно. Дело в том, что с малышами проще и правильнее всего сделать это через игру. Таким образом, вы показываете, что его ожидает, передаете жизненный опыт, навыки. Если вы предполагаете в жизненной ситуации неприятные моменты, то изобразите в игре, сказке, как их преодолеть.

С чего начать? Как проработать проблемные моменты?

Начать знакомство ребенка с миром сказок в действии можно с похода в кукольный театр. Выберите спектакль в соответствии с возрастом, чтобы это было доступно и понятно. Как правило, дети остаются под глубоким впечатлением. Неплохо бы начать с ролевых игр игрушками крохи, куклами, животными, машинками. Что касается диалогов, то для самых маленьких будет достаточно слов приветствия, общих фраз, знакомства. С детьми постарше, начиная с 3 лет, придумываем сказки совместно. Ребенок должен участвовать в сочинении и постановки сюжета. Зачастую дошкольникам эта задача дается непросто, в силу маленького жизненного опыта и словарного запаса. Задавайте наводящие вопросы о характере героев, с кем дружит, с какими трудностями сталкивается. Главному персонажу следует уделить особое внимание, т.к. малыш будет отождествлять себя с ним, его история и проблемы должны быть схожи с жизнью ребенка. Разумеется, вопросы задаются не все сразу. Взрослый должен дать так называемый костяк, обозначить сюжетную линию, добавить волшебства, создать проблему и вместе с ребенком искать пути решения. В психотерапевтических историях вопросы задаются не столько для развития темы, а больше для определения проблем и страхов. Останавливайтесь на местах, которые вызывают у малыша сложности в жизни, моделируйте разные варианты и манеры поведения героев. Если у ребенка последовала негативная реакция, истерика, то лучше изменить сюжет и отложить решение конкретной задачи. Для детей до 6 лет в качестве главных персонажей лучше использовать животных, начиная с 6-7 истории про мальчиков и девочек.

Какие проблемы можно решить с помощью сказки?

Сказка может быть как помощником в решении психологических проблем, так и способом обучения, подачи нового материала, моделирования жизненных ситуаций. Как уже отмечалось выше, терапевтическую историю можно рассказать, но эффективнее будет ее обыграть. Стоит учесть, что существует несколько видов таких сказок.

Дидактические – направлены на обучение ребенка. Героями здесь выступают буквы, цифры, фигуры. Таки истории также могут быть направлены на обучение правилам безопасности, поведению в обществе и т.д.

Художественные – доносят до нас культурные, национальные традиции, историю. Взаимоотношения, разрешение проблемных ситуаций, конфликтов между героями и их нравственные качества. В них всегда есть мораль.

Диагностические. Здесь важно обратить внимание с каким персонажем ассоциирует себя ребенок. Необходимо построить сюжет таким образом, чтобы раскрыть проблему. Но в принципе, и художественные сказки могут сыграть роль диагностических.

Лечебно-психологические – помогают ребенку осознать страхи, пережить неприятные ситуации, а, главное, взглянуть на них со стороны.

Сказки помогут боязливым, плаксивым, агрессивным, гиперактивным детям, малышам страдающим энурезом. С помощью несложных историй детей можно корректно подготовить к детскому саду, школе, а также к таким неприятным ситуациям, как развод родителей. Сказка не должна запугивать, а напротив, способствовать принятию и решению проблемных обстоятельств.

Сказка своими руками

На сегодняшний день в магазинах есть большой выбор готовых кукольных театров с актерами и декорациями. Но, если вы собираетесь обыгрывать сказку собственного сочинения, то проще и интереснее – сделать ее собственными руками. Если малыш будет создателем героев – это повлияет на его развитие, выявление творческих способностей, раскрытие внутреннего мира. Например, вы можете предложить ребенку самому сделать не только положительных, но и отрицательных персонажей. Будет замечательно, если он в них тоже вложит все свое воображение, уделит внимание деталям. Предложите малышу самому придумать решение. Как главный герой выйдет из ситуации? Что делать с негативным персонажем, простить или наказать?

Так называемых кукол можно сделать из бумаги, пластилина, глины. Посоветуйте ребенку выделить какие-либо акценты во внешности. Вспомните историю о Буратино, который везде совал свой длинный нос, но старайтесь чтобы ваши герои не были явно схожи с уже существующими мультяшными или сказочными. Это также касается имен, внешности, мест событий, да, и сюжета в целом. А вот добавлять волшебные элементы из других сказок – желательно, например, ковер-самолет, волшебные палочки, изменение времени, размеров, состояния и т.д. В качестве декораций можно смастерить игровое поле на ватмане. На нем расположить замки или дома, реки, деревья, цветы – все, что соответствует вашему сценарию.

Через сказку, ребенок приобретает знания, жизненный опыт, а в игре учится применять теоретические навыки. С их помощью решаются проблемы психологического характера. Также домашний кукольный театр способствует развитию творческих, ораторских способностей у детей.